Всего: 413 … 281–300 | 301–320 | 321–340 | 341–360 | 361–380 | 381–400 | 401–413
Добавить в вариант
Определите, какое из выделенных слов употреблено в прямом значении, и запишите это слово.
Поворот судьбы; сладкие речи; стеклянный взгляд; влажная трава; стена сирени.
Значение слов бывает прямым и переносным.
Поворот судьбы — переносное, метафора.
сладкие речи — переносное, эпитет.
стеклянный взгляд — переносное, эпитет.
влажная трава — прямое.
стена сирени — переносное, метафора.
Ответ: влажная.
Найдите глагол первого спряжения и образуйте от него действительное причастие настоящего времени. Запишите это причастие в именительном падеже, в мужском роде.
Лететь, усложнить, догнать, сеять.
Спряжение глагола определяется по начальной форме, если личные окончания безударные.
Лететь, летит — личное окончание под ударением, с буквой И, значит, это глагол 2 спряжения. По начальной форме определять нельзя!
Усложнить, усложнит — личное окончание под ударением, с буквой И, значит, это глагол 2 спряжения, по нач. форме тоже 2-е.
Догнать, догонит — окончание безударное, 2-е спр., исключение из 1-го;
Сеять, сеет — глагол на «ять», 1 спр. Образуем причастие: еют+ющ+ий=сеющий.
Ответ: сеющий.
Определите, какое из трёх предложений является безличным. Найдите в нём сказуемое и запишите его (сказуемое).
Красивее становится с каждым годом родной город.
Буду очень смешон в старой шляпе с полями.
Мне невыносимо больно от ваших слов!
В безличном предложении действующего лица (подлежащего) нет и не может быть.
Красивее становится с каждым годом родной город. Составное именное сказуемое при подлежащем.
Буду очень смешон в старой шляпе с полями. — Это односоставное определённо-личное предложение, местоимение «я» (подлежащее) опущено.
Мне невыносимо больно от ваших слов! — Подлежащего нет и быть не может, сказуемое выражено словом категории состояния.
Ответ: больно.
Определите, в каких предложениях нарушены синтаксические нормы. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например, 1245.
1) Он шёл по заросшей вереском тропинке.
2) По приезде в родное село я навестил старых друзей.
3) Вечером к отцу пришёл дядя Фёдор, приехавший в отпуск и который жил теперь в другом городе.
4) Он знает и не сомневается в решении задачи.
5) Взобравшись на крышу сарая, весь наш участок хорошо просматривался.
Укажем на причины и исправим нарушенные нормы построения предложения или словосочетания.
1) Он шёл по заросшей вереском тропинке.
2) По приезде в родное село я навестил старых друзей.
3) Вечером к отцу пришёл дядя Фёдор, приехавший в отпуск и (который жил теперь в другом городе). — Однородными не могут быть причастный оборот и придаточное предложение. Правильно либо два оборота, либо два придаточных, например: Вечером к отцу пришёл дядя Фёдор, приехавший в отпуск и живший теперь в другом городе.
4) Он знает (что?) и не сомневается (в чём?) в решении задачи. — К двум однородным сказуемым в предложении относится одно дополнение — «решении». Но вопросы от глаголов ставятся разные, и общим такое дополнение быть не может. Правильно: Он знает (что?) решение задачи и не сомневается (в чём?) в нём.
5) Взобравшись на крышу сарая, весь наш участок хорошо просматривался. — Деепричастие должно обозначать добавочное действие, которое выполняет подлежащее. Сейчас выходит, что участок взобрался на крышу. Правильно построенное предложение звучит, например, так: Когда мы взобрались на крышу, весь наш участок стал хорошо просматриваться.
Ответ: 345.
Раскройте скобки. Определите, какое слово должно стоять на месте пропуска, и установите соответствие между столбцами таблицы:
А) Человеку нужно не три аршина земли, не усадьба, а весь (...) шар, вся природа.
Б) Вследствие непосильной работы и плохого питания прачка часто болела и имела (...) цвет лица.
В. Большой (...) участок выделен для строительства детской больницы.
Г) Как рассчитывается (...) налог в этом году?
1) земной
2) земельный
3) землистый
Слова-паронимы отличаются значениями.
А) Человеку нужно не три аршина земли, не усадьба, а весь (земной) шар, вся природа.
Б) Вследствие непосильной работы и плохого питания прачка часто болела и имела (землистый) цвет лица.
В) Большой (земельный) участок выделен для строительства детской больницы.
Г) Как рассчитывается (земельный) налог в этом году?
Ответ: А1Б3В2Г2.
Определите, непосредственно от каких частей речи образованы слова, и установите соответствие между столбцами таблицы:
А) исполнительница
Б) масштабность
В) просмотреть
Г) лепетание
1) от глагола
2) от существительного
3) от прилагательного
Составим словообразовательные цепочки:
А) исполнительница ← исполнитель (от основы имени существительного);
Б) масштабность ← масштабный (от основы прилагательного);
В) просмотреть ← смотреть (от основы глагола);
Г) лепетание ← лепетать (от основы глагола при помощи суффикса «ний», как «слушание», «старание» и т. п.).
Ответ: А2Б3В1Г1.
Определите род имени существительного и установите соответствие между столбцами таблицы:
А) голосище
Б) доктор
В) ваниль
Г) рагу
1) мужской род
2) женский род
3) средний род
Определим род слов:
А) голосище — слово мужского рода, суф «ищ» не влияет на род (дом-домище);
Б) доктор — слово мужского рода, даже если доктор — женщина;
В) ваниль — слово женского рода;
Г) рагу — неизменяемое слово иноязычного происхождения, ср. род.
Ответ: А1Б1В2Г3.
(1) Октябрь был удивительно холодный, ненастный. (2) Тесовые крыши почернели. (3) Спута(н/нн)ая трава в саду полегла.
(4) Над лугами тащились из-за реки, цеплялись за голые ветки старых деревьев рыхлые тучи. (5) Из них назойливо сыпался мелкий дождик. (6) По просёлочным дорогам уже нельзя было ни пройти, ни проехать.
(7) Катерине Петровне стало ещё труднее вставать по утрам и видеть всё то же: комнаты, где застоялся горький запах нетопленых печей, пыльный «Вестник Европы», пожелтевшие чашки на столе, давно не чищенный самовар и картины на стенах. (8) Может быть, в комнатах было слишком сумрачно, или, может быть, картины потускнели от времени, но на них ничего нельзя было разобрать. (9) Катерина Петровна только по памяти знала, что вот эта картина — портрет её отца, а вот эта — маленькая, в золотой раме — подарок Крамского, эскиз к его «Неизвестной».
(10) Катерина Петровна доживала свой век в старом доме, который постро..л её отец — известный художник. (11) В старости художник вернулся из Петербурга в своё село, жил на покое и занимался садом. (12) Но писать он уже не мог, поскольку дрожала рука. (13) Да и зрение ослабло, часто болели глаза.
(14) Дом был, как говорила Катерина Петровна, «мемориальный». (15) И поэтому он находился под охраной областного музея.
Прочитайте текст и определите, какие из перечисленных ниже утверждений соответствуют содержанию текста:
Соответствуют содержанию текста следующие высказывания.
3) В старом доме висел один из эскизов Крамского. — Подтверждается предложением 9.
5) Дом художника, отца Катерины Петровны, находился под охраной областного музея. — Подтверждается предложениями 10-15.
Не соответствуют содержанию текста высказывания:
1) Октябрь был тёплым и солнечным. — Опровергается предложением 1.
2) Картины на стенах поражали своими яркими красками. — Опровергается предложением 7.
4) Хозяин старого дома — известный художник Крамской. — Опровергается предложением 9 и 10.
Правильные ответы указаны под номерами 3 и 5.
Укажите, какие из приведённых характеристик соответствуют данному тексту:
Данный текст относится к художественному стилю, его цель — дать описание осенней природы; показать состояние героини, которая одна доживала свой век в старом отцовском доме.
Правильные ответы указаны под номерами 2 и 4.
Найдите в 9-м предложении текста слово, употреблённое в значении «предварительный, неоконченный рисунок, набросок». Запишите это слово в той форме, в которой оно использовано в тексте.
Значению соответствует слово «эскиз».
Ответ: эскиз.
Найдите в предложениях 4−6 синоним к слову «надоедливо» и запишите его.
Близкое по значению слово — это слово «назойливо».
Ответ: назойливо.
В слове, выделенном в 10-м предложении текста, пропущена буква. Запишите это слово, вставив пропущенную букву (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).
Буква пропущена в суффиксе глагола, она такая же, как и начальной форме: построил (построить).
Ответ: построил.
Определите, сколько Н пишется в слове, выделенном в 3-м предложении текста. Раскройте скобки и запишите это слово правильно (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).
Чтобы ответить на вопрос, сколько Н нужно писать, необходимо точно определить морфологические признаки части речи. В предложении 3 «Спута(н/нн)ая трава в саду полегла» слово «спутан/нная» является полным страдательным причастием прошедшего времени (что с нею сделали? её спутали). По правилу в полных причастиях пишется НН.
Ответ: спутанная.
Найдите в 4-м предложении текста слово, в котором все согласные звуки глухие. Запишите это слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
Все согласные глухие в слове «тучи».
Ответ: тучи.
Найдите в предложениях 1-2 слово, строение которого соответствует схеме: приставка + корень + суффикс + суффикс + окончание. Запишите это слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
Данной модели соответствует слово почернели.
Ответ: почернели.
Найдите в предложениях 4-6 относительное прилагательное и определите его начальную форму. Запишите её (начальную форму).
Относительное имя прилагательное не может иметь степени сравнения и краткой формы. Запишем слово «просёлочным» в начальной форме.
Ответ: просёлочный.
Укажите характеристики, соответствующие слову, выделенному в 12-м предложении текста. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например, 1245.
1) подчинительный союз;
2) наречие;
3) не является членом предложения;
4) выполняет функцию обстоятельства;
5) выступает в качестве средства связи в сложноподчинённом предложении с придаточной причины.
(12) [Но писать он уже не мог], почему?(поскольку дрожала рука).
Это слово соединяет части сложноподчинённого предложения, являясь подчинительным союзом, не является членом предложения. Придаточное причины, отвечает на вопрос «почему?».
Ответ: 135.
Найдите в 11-м предложении текста словосочетание со связью согласование и выпишите из него зависимое слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
При согласовании создаётся словосочетание, называющее предмет (лицо) и его признак. В предложении 11 такое словосочетание одно: В старости художник вернулся из Петербурга в своё село, жил на покое и занимался садом. Главное слово — «село», зависимое — «своё».
Выпишем зависимое слово в ответ.
Ответ: своё.
(1) Октябрь был удивительно холодный, ненастный. (2) Тесовые крыши почернели. (3) Спута(н/нн)ая трава в саду полегла.
(4) Над лугами тащились из-за реки, цеплялись за голые ветки старых деревьев рыхлые тучи. (5) Из них назойливо сыпался мелкий дождик. (6) По просёлочным дорогам уже нельзя было ни пройти, ни проехать.
(7) Катерине Петровне стало ещё труднее вставать по утрам и видеть всё то же: комнаты, где застоялся горький запах нетопленых печей, пыльный «Вестник Европы», пожелтевшие чашки на столе, давно не чищенный самовар и картины на стенах. (8) Может быть, в комнатах было слишком сумрачно, или, может быть, картины потускнели от времени, но на них ничего нельзя было разобрать. (9) Катерина Петровна только по памяти знала, что вот эта картина — портрет её отца, а вот эта — маленькая, в золотой раме — подарок Крамского, эскиз к его «Неизвестной».
(10) Катерина Петровна доживала свой век в старом доме, который постро..л её отец — известный художник. (11) В старости художник вернулся из Петербурга в своё село, жил на покое и занимался садом. (12) Но писать он уже не мог, поскольку дрожала рука. (13) Да и зрение ослабло, часто болели глаза.
(14) Дом был, как говорила Катерина Петровна, «мемориальный». (15) И поэтому он находился под охраной областного музея.
Определите, сколько Н пишется в слове, выделенном в 3-м предложении текста. Раскройте скобки и запишите это слово правильно (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).
Чтобы ответить на вопрос, сколько Н нужно писать, необходимо точно определить морфологические признаки части речи. В предложении 3 «Спута(н/нн)ая трава в саду полегла» слово «спутан/нная» является полным страдательным причастием прошедшего времени (что с нею сделали? её спутали). По правилу в полных причастиях пишется НН.
Ответ: спутанная.
Прочитайте текст и определите, какие из перечисленных ниже утверждений соответствуют содержанию текста:
Соответствуют содержанию текста следующие высказывания.
3) В старом доме висел один из эскизов Крамского. — Подтверждается предложением 9.
5) Дом художника, отца Катерины Петровны, находился под охраной областного музея. — Подтверждается предложениями 10-15.
Не соответствуют содержанию текста высказывания:
1) Октябрь был тёплым и солнечным. — Опровергается предложением 1.
2) Картины на стенах поражали своими яркими красками. — Опровергается предложением 7.
4) Хозяин старого дома — известный художник Крамской. — Опровергается предложением 9 и 10.
Правильные ответы указаны под номерами 3 и 5.
Укажите, какие из приведённых характеристик соответствуют данному тексту:
Данный текст относится к художественному стилю, его цель — дать описание осенней природы; показать состояние героини, которая одна доживала свой век в старом отцовском доме.
Правильные ответы указаны под номерами 2 и 4.
Найдите в 9-м предложении текста слово, употреблённое в значении «предварительный, неоконченный рисунок, набросок». Запишите это слово в той форме, в которой оно использовано в тексте.
Значению соответствует слово «эскиз».
Ответ: эскиз.
Найдите в предложениях 4−6 синоним к слову «надоедливо» и запишите его.
Близкое по значению слово — это слово «назойливо».
Ответ: назойливо.
В слове, выделенном в 10-м предложении текста, пропущена буква. Запишите это слово, вставив пропущенную букву (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).
Буква пропущена в суффиксе глагола, она такая же, как и начальной форме: построил (построить).
Ответ: построил.
Найдите в 4-м предложении текста слово, в котором все согласные звуки глухие. Запишите это слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
Все согласные глухие в слове «тучи».
Ответ: тучи.
Найдите в предложениях 1-2 слово, строение которого соответствует схеме: приставка + корень + суффикс + суффикс + окончание. Запишите это слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
Данной модели соответствует слово почернели.
Ответ: почернели.
Найдите в предложениях 4-6 относительное прилагательное и определите его начальную форму. Запишите её (начальную форму).
Относительное имя прилагательное не может иметь степени сравнения и краткой формы. Запишем слово «просёлочным» в начальной форме.
Ответ: просёлочный.
Укажите характеристики, соответствующие слову, выделенному в 12-м предложении текста. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например, 1245.
1) подчинительный союз;
2) наречие;
3) не является членом предложения;
4) выполняет функцию обстоятельства;
5) выступает в качестве средства связи в сложноподчинённом предложении с придаточной причины.
(12) [Но писать он уже не мог], почему?(поскольку дрожала рука).
Это слово соединяет части сложноподчинённого предложения, являясь подчинительным союзом, не является членом предложения. Придаточное причины, отвечает на вопрос «почему?».
Ответ: 135.
Найдите в 11-м предложении текста словосочетание со связью согласование и выпишите из него зависимое слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
При согласовании создаётся словосочетание, называющее предмет (лицо) и его признак. В предложении 11 такое словосочетание одно: В старости художник вернулся из Петербурга в своё село, жил на покое и занимался садом. Главное слово — «село», зависимое — «своё».
Выпишем зависимое слово в ответ.
Ответ: своё.
(1) Октябрь был удивительно холодный, ненастный. (2) Тесовые крыши почернели. (3) Спута(н/нн)ая трава в саду полегла.
(4) Над лугами тащились из-за реки, цеплялись за голые ветки старых деревьев рыхлые тучи. (5) Из них назойливо сыпался мелкий дождик. (6) По просёлочным дорогам уже нельзя было ни пройти, ни проехать.
(7) Катерине Петровне стало ещё труднее вставать по утрам и видеть всё то же: комнаты, где застоялся горький запах нетопленых печей, пыльный «Вестник Европы», пожелтевшие чашки на столе, давно не чищенный самовар и картины на стенах. (8) Может быть, в комнатах было слишком сумрачно, или, может быть, картины потускнели от времени, но на них ничего нельзя было разобрать. (9) Катерина Петровна только по памяти знала, что вот эта картина — портрет её отца, а вот эта — маленькая, в золотой раме — подарок Крамского, эскиз к его «Неизвестной».
(10) Катерина Петровна доживала свой век в старом доме, который постро..л её отец — известный художник. (11) В старости художник вернулся из Петербурга в своё село, жил на покое и занимался садом. (12) Но писать он уже не мог, поскольку дрожала рука. (13) Да и зрение ослабло, часто болели глаза.
(14) Дом был, как говорила Катерина Петровна, «мемориальный». (15) И поэтому он находился под охраной областного музея.
Найдите в предложениях 4-6 относительное прилагательное и определите его начальную форму. Запишите её (начальную форму).
Относительное имя прилагательное не может иметь степени сравнения и краткой формы. Запишем слово «просёлочным» в начальной форме.
Ответ: просёлочный.
Прочитайте текст и определите, какие из перечисленных ниже утверждений соответствуют содержанию текста:
Соответствуют содержанию текста следующие высказывания.
3) В старом доме висел один из эскизов Крамского. — Подтверждается предложением 9.
5) Дом художника, отца Катерины Петровны, находился под охраной областного музея. — Подтверждается предложениями 10-15.
Не соответствуют содержанию текста высказывания:
1) Октябрь был тёплым и солнечным. — Опровергается предложением 1.
2) Картины на стенах поражали своими яркими красками. — Опровергается предложением 7.
4) Хозяин старого дома — известный художник Крамской. — Опровергается предложением 9 и 10.
Правильные ответы указаны под номерами 3 и 5.
Укажите, какие из приведённых характеристик соответствуют данному тексту:
Данный текст относится к художественному стилю, его цель — дать описание осенней природы; показать состояние героини, которая одна доживала свой век в старом отцовском доме.
Правильные ответы указаны под номерами 2 и 4.
Найдите в 9-м предложении текста слово, употреблённое в значении «предварительный, неоконченный рисунок, набросок». Запишите это слово в той форме, в которой оно использовано в тексте.
Значению соответствует слово «эскиз».
Ответ: эскиз.
Найдите в предложениях 4−6 синоним к слову «надоедливо» и запишите его.
Близкое по значению слово — это слово «назойливо».
Ответ: назойливо.
В слове, выделенном в 10-м предложении текста, пропущена буква. Запишите это слово, вставив пропущенную букву (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).
Буква пропущена в суффиксе глагола, она такая же, как и начальной форме: построил (построить).
Ответ: построил.
Определите, сколько Н пишется в слове, выделенном в 3-м предложении текста. Раскройте скобки и запишите это слово правильно (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).
Чтобы ответить на вопрос, сколько Н нужно писать, необходимо точно определить морфологические признаки части речи. В предложении 3 «Спута(н/нн)ая трава в саду полегла» слово «спутан/нная» является полным страдательным причастием прошедшего времени (что с нею сделали? её спутали). По правилу в полных причастиях пишется НН.
Ответ: спутанная.
Найдите в 4-м предложении текста слово, в котором все согласные звуки глухие. Запишите это слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
Все согласные глухие в слове «тучи».
Ответ: тучи.
Найдите в предложениях 1-2 слово, строение которого соответствует схеме: приставка + корень + суффикс + суффикс + окончание. Запишите это слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
Данной модели соответствует слово почернели.
Ответ: почернели.
Укажите характеристики, соответствующие слову, выделенному в 12-м предложении текста. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например, 1245.
1) подчинительный союз;
2) наречие;
3) не является членом предложения;
4) выполняет функцию обстоятельства;
5) выступает в качестве средства связи в сложноподчинённом предложении с придаточной причины.
(12) [Но писать он уже не мог], почему?(поскольку дрожала рука).
Это слово соединяет части сложноподчинённого предложения, являясь подчинительным союзом, не является членом предложения. Придаточное причины, отвечает на вопрос «почему?».
Ответ: 135.
Найдите в 11-м предложении текста словосочетание со связью согласование и выпишите из него зависимое слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
При согласовании создаётся словосочетание, называющее предмет (лицо) и его признак. В предложении 11 такое словосочетание одно: В старости художник вернулся из Петербурга в своё село, жил на покое и занимался садом. Главное слово — «село», зависимое — «своё».
Выпишем зависимое слово в ответ.
Ответ: своё.
Определите, какое из выделенных слов употреблено в прямом значении, и запишите это слово.
Стена равнодушия; гибкая политика; железная логика; заря надежды; рукав пальто.
Стена равнодушия — переносное, метафора;
гибкая политика — переносное, эпитет;
железная логика — переносное, эпитет;
заря надежды — переносное, метафора;
рукав пальто — прямое.
Ответ: рукав.
Найдите глагол первого спряжения и образуйте от него действительное причастие настоящего времени. Запишите это причастие в именительном падеже, в мужском роде.
Обидеть, молчать, выполняться, ценить.
Спряжение глагола определяется по начальной форме, если личные окончания безударные.
Обидеть (обидит) — окончание безударное, 2-е спр. (определяем по начальной форме), исключение из 1-го.
Молчать (молчи́т) — личное окончание под ударением, с буквой И, значит, это глагол 2 спряжения. По начальной форме определять нельзя!
Выполняться (выполняется) — окончание безударное, 1-е спр. (определяем по начальной форме). Образуем причастие с суффиксом «ющ» от основы глагола настоящего времени: выполняются → выполняющийся.
Ценить (ценит) — окончание безударное, 2-е спр. (определяем по начальной форме).
Ответ: выполняющийся.
Определите, какое из трёх предложений является безличным. Найдите в нём сказуемое и запишите его (сказуемое).
Мне отказали в аренде жилья.
О детских играх первобытных народов у нас имелось мало сведений.
Заливает дождём тротуары и беседки.
В безличном предложении действующего лица (подлежащего) нет и не может быть.
Мне отказали в аренде жилья. — Это неопределённо-личное предложение, подлежащего нет, но действие производили неназванные лица.
О детских играх первобытных народов у нас имелось мало сведений.
Заливает дождём тротуары и беседки. — Действие, названное глаголом, не может быть соотнесено с подлежащим.
Ответ: заливает.
Определите, в каких предложениях нарушены синтаксические нормы. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например, 1245.
1) Выйдя на улицу, проливной дождь застал меня врасплох.
2) Талантливый режиссёр Мария Андреева поставила на сцене театра новый спектакль.
3) Дарья Дмитриевна рассердилась на глупую шутку брата.
4) Его крепкое телосложение не только доказывали его широкие плечи, но и сильные руки.
5) Возле церкви стояла старушка, которая была недавно отреставрирована.
Определим причину ошибок и исправим предложения.
1) Выйдя на улицу, проливной дождь застал меня врасплох. — Деепричастие должно обозначать добавочное действие, которое выполняет подлежащее. Тогда выходит, что дождь вышел на улицу Правильно построенное предложение звучит, например, так: Когда я вышел на улицу, проливной дождь застал меня врасплох
2) Талантливый режиссёр Мария Андреева поставила на сцене театра новый спектакль.
3) Дарья Дмитриевна рассердилась на глупую шутку брата.
4) Его крепкое телосложение не только доказывали его широкие плечи, но и сильные руки. — В этом предложении двойной союз, его части должны стоять перед одним и тем же однородным членом предложения: Его крепкое телосложение доказывали не только его широкие плечи, но и сильные руки.
5) Возле церкви стояла старушка, которая была недавно отреставрирована. — Сложно представить отреставрированную старушку, не так ли? Так вышло потому, что придаточное предложение со словом «который» должно стоять после слова, которое оно будет описывать. Переставим его: Возле церкви, которая была недавно отреставрирована, стояла старушка.
Ответ: 145.
Раскройте скобки. Определите, какое слово должно стоять на месте пропуска, и установите соответствие между столбцами таблицы:
А. В той роще (...) соловушки поют.
Б. Главным инструментом певца являются (...) связки.
В. Получат ли подарки впервые (...) избиратели?
Г. Послушать (...) сообщения можно через приложение «Телефон».
1) голосовые
2) голосистые
3) голосующие
Слова-паронимы отличаются оттенками значений.
А. В той роще (голосистые) соловушки поют.
Б. Главным инструментом певца являются (голосовые) связки.
В. Получат ли подарки впервые (голосующие) избиратели?
Г. Послушать (голосовые) сообщения можно через приложение «Телефон».
Ответ: А2Б1ВЗГ1.
Определите, непосредственно от каких частей речи образованы слова, и установите соответствие между столбцами таблицы:
А. мечтание
Б. летучий
В. претрудный
Г. шалунья
1. от глагола
2. от существительного
3. от прилагательного
Составим словообразовательные цепочки:
— мечтани[й+э]е ← мечтать (от основы глагола при помощи суффикса «ний», как «гадание, желание»);
— летучий ← летать (от основы глагола при помощи суффикса «уч», как «гореть);
— претрудный ← трудный (от основы прилагательного);
— шалун[ьй+а]я ← шалун (от основы имени существительного при помощи суффикса «й», как и колдун-колдунья).
Ответ: А1Б1ВЗГ2.
Определите род имени существительного и установите соответствие между столбцами таблицы:
А) имя
Б) огородишко
В) хинди
Г) летопись
1) мужской род
2) женский род
3) средний род
Определим род слов.
А. Имя — средний род.
Б. Огородишко — мужской род.
В. Хинди — неизм. и нескл., мужской род.
Г. Летопись — женский род.
Ответ: АЗБ1В1Г2.
Установите соответствие между предложениями и их характеристикой:
A. Я не люблю людей, которые слишком много говорят о себе, и считаю это признаком самолюбования.
Б. То донесётся из далёкого пруда торжественный хор лягушек, то звенящим треском раздастся торопливый крик какой-то птицы.
B. Николай Николаевич вышел на крыльцо, и когда он вернулся обратно в избу, то его лицо, волосы и одежда были мокрыми.
Г. Несмотря на усталость, Сердюков не мог заснуть.
1) простое осложнённое предложение
2) сложносочинённое предложение
3) сложноподчинённое предложение
4) бессоюзное сложное предложение
5) сложное предложение с разными видами связи
Определим основы.
A. [Я не люблю людей], (которые слишком много говорят о себе), и считаю это признаком самолюбования]. — Cложное предложение с подчинительной связью.
Б. [То донесётся из далёкого пруда торжественный хор лягушек], то [звенящим треском раздастся торопливый крик какой-то птицы]. — Сложносочинённое предложение с союзом «то» между частями.
B. [Николай Николаевич вышел на крыльцо], и (когда он вернулся обратно в избу), то [его лицо, волосы и одежда были мокрыми]. — Есть сочинительная и подчинительная связь.
Г. [Несмотря на усталость, Сердюков не мог заснуть]. — Простое осложненное предложение, осложнено обособленным обстоятельством.
Ответ: АЗБ2В5Г1.
(1) Это произошло на палубе дачного парохода, подгоняемого ветерком к зелёным берегам Петергофа.
(2) Сергей Есенин, недавно вернувшийся из-за границы, загорелый, с расстёгнутым воротом белой рубашки, весёлый, непривычно оживлённый, прислонясь к борту, безостановочно читал свои стихи. (3) В этот вечер Сергей Есенин был особенно в ударе: стихи звучали так, словно поэт бросал кому-то вызов молодости и силы. (4) И все, кто находился на палубе, не могли оторвать от него глаз.
(5) Но особенно поразило меня то, как Алексей Толстой реагировал на стихи молодого поэта. (6) Ранее рассеянный и несколько апатичный, грузно сидевший на палубной скамье, сейчас он весь был полон внимания и даже подался вперёд всем своим телом. (7) Пальцы всё сильнее и веселее отбивали такт на правом колене.
(8) Вдруг Толстой резко сдвинул на затылок шляпу и стёр со лба выступивший пот. (9) Потом встал, грузно шагнул к Сергею Есенину и широким жестом тряхнул его за плечи. (10) Широкая улыбка озарила мясистое, гладко выбритое лицо Алексея Толстого.
(11) — Вот это стихи! — взволнова(н/нн)о произнёс Алексей Николаевич. (12) Он крепко обнял несколько смущённого и растер..нного молодого поэта и трижды поцеловал.
Прочитайте текст и определите, какие из перечисленных ниже подтем нашли отражение в тексте:
Следующие подтемы нашли отражение в тексте:
2) Чтение стихов Сергеем Есениным.
3) Реакция Алексея Толстого на стихи Сергея Есенина.
5) Отзыв Алексея Толстого о стихах Сергея Есенина.
Следующие подтемы не нашли отражение в тексте:
1) Предчувствие грозы.
4) Спор о поэзии.
Правильные ответы указаны под номерами 2, 3 и 5.
Укажите, какие из приведённых характеристик соответствуют данному тексту:
Следующие характеристики соответствуют данному тексту:
3) в предложениях 8−12 представлен тип речи повествование;
5) задача речи — рассказать о том, как Сергей Есенин читал на палубе парохода стихи и какое впечатление это произвело на Алексея Толстого.
Правильные ответы указаны под номерами 3 и 5.
Найдите в предложениях 5−7 слово, употреблённое в значении «не умеющий сосредоточиться, несобранный». Запишите это слово в той форме, в которой оно использовано в тексте.
Значению соответствует слово «рассеянный».
Ответ: рассеянный.
Найдите в предложениях 2−3 антоним к слову «старость». Запишите это слово (антоним) в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
Противоположное по значению слово — это слово «молодости».
Ответ: молодости.
В слове, выделенном в 12-м предложении текста, пропущена буква. Запишите это слово, вставив пропущенную букву (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).
Буква пропущена в суффиксе прилагательного «растер..нного». Но оно образовано от причастия «растер..нный», а причастие, в свою очередь, от глагола растерять. Таким образом, суффикс инфинитива «я »сохранился в имени прилагательном: растерянного.
Ответ: растерянного.
Определите, сколько Н пишется в слове, выделенном в 11-м предложении текста. Раскройте скобки и запишите это слово правильно.
Чтобы ответить на вопрос, сколько Н нужно писать, необходимо точно определить морфологические признаки части речи. В предложении 11 «взволнова(н/нн)о произнёс» является наречием, но оно образовано от полного страдательного причастия прошедшего времени «взволнованный». По правилу в полных причастиях пишется НН, и эти НН сохраняются в наречии.
Ответ: взволнованно.
Найдите в 10-м предложении текста слово, в котором все согласные звуки звонкие. Запишите это слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
Все согласные звонкие в слове «озарила».
Ответ: озарила
Найдите в 7-м предложении текста слово, строение которого соответствует схеме: корень + суффикс + суффикс. Запишите это слово.
Данной модели соответствует слово сильнее.
Ответ:: сильнее.
Найдите в 1-м предложении текста качественное прилагательное и определите его начальную форму. Запишите её (начальную форму).
Качественное имя прилагательное имеет степени сравнения и краткую форму, и это слово «зелёным». Запишем слово «зелёным» в начальной форме (им. падеж, м.род, ед. число).
Ответ: зелёный.
Укажите характеристики, соответствующие слову, выделенному в 4-м предложении текста. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например, 1245.
1) подчинительный союз;
2) местоимение;
3) не является членом предложения;
4) выполняет функцию подлежащего;
5) выступает в качестве средства связи в сложноподчинённом предложении с придаточной места.
(4)[ И все, какие?(кто находился на палубе), не могли оторвать от него глаз].
Это местоимение, является подлежащим в придаточном определительном предложении.
Ответ: 24.
Найдите в 8-м предложении текста словосочетание со связью согласование и выпишите из него зависимое слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
При согласовании создаётся словосочетание, называющее предмет (лицо) и его признак. В предложении 8 такое словосочетание одно: Вдруг Толстой резко сдвинул на затылок шляпу и стёр со лба выступивший пот. Главное слово — «пот», зависимое — «выступивший».
Выпишем зависимое слово в ответ.
Ответ: выступивший.
(1) Это произошло на палубе дачного парохода, подгоняемого ветерком к зелёным берегам Петергофа.
(2) Сергей Есенин, недавно вернувшийся из-за границы, загорелый, с расстёгнутым воротом белой рубашки, весёлый, непривычно оживлённый, прислонясь к борту, безостановочно читал свои стихи. (3) В этот вечер Сергей Есенин был особенно в ударе: стихи звучали так, словно поэт бросал кому-то вызов молодости и силы. (4) И все, кто находился на палубе, не могли оторвать от него глаз.
(5) Но особенно поразило меня то, как Алексей Толстой реагировал на стихи молодого поэта. (6) Ранее рассеянный и несколько апатичный, грузно сидевший на палубной скамье, сейчас он весь был полон внимания и даже подался вперёд всем своим телом. (7) Пальцы всё сильнее и веселее отбивали такт на правом колене.
(8) Вдруг Толстой резко сдвинул на затылок шляпу и стёр со лба выступивший пот. (9) Потом встал, грузно шагнул к Сергею Есенину и широким жестом тряхнул его за плечи. (10) Широкая улыбка озарила мясистое, гладко выбритое лицо Алексея Толстого.
(11) — Вот это стихи! — взволнова(н/нн)о произнёс Алексей Николаевич. (12) Он крепко обнял несколько смущённого и растер..нного молодого поэта и трижды поцеловал.
Определите, сколько Н пишется в слове, выделенном в 11-м предложении текста. Раскройте скобки и запишите это слово правильно.
Чтобы ответить на вопрос, сколько Н нужно писать, необходимо точно определить морфологические признаки части речи. В предложении 11 «взволнова(н/нн)о произнёс» является наречием, но оно образовано от полного страдательного причастия прошедшего времени «взволнованный». По правилу в полных причастиях пишется НН, и эти НН сохраняются в наречии.
Ответ: взволнованно.
Прочитайте текст и определите, какие из перечисленных ниже подтем нашли отражение в тексте:
Следующие подтемы нашли отражение в тексте:
2) Чтение стихов Сергеем Есениным.
3) Реакция Алексея Толстого на стихи Сергея Есенина.
5) Отзыв Алексея Толстого о стихах Сергея Есенина.
Следующие подтемы не нашли отражение в тексте:
1) Предчувствие грозы.
4) Спор о поэзии.
Правильные ответы указаны под номерами 2, 3 и 5.
Укажите, какие из приведённых характеристик соответствуют данному тексту:
Следующие характеристики соответствуют данному тексту:
3) в предложениях 8−12 представлен тип речи повествование;
5) задача речи — рассказать о том, как Сергей Есенин читал на палубе парохода стихи и какое впечатление это произвело на Алексея Толстого.
Правильные ответы указаны под номерами 3 и 5.
Найдите в предложениях 5−7 слово, употреблённое в значении «не умеющий сосредоточиться, несобранный». Запишите это слово в той форме, в которой оно использовано в тексте.
Значению соответствует слово «рассеянный».
Ответ: рассеянный.
Найдите в предложениях 2−3 антоним к слову «старость». Запишите это слово (антоним) в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
Противоположное по значению слово — это слово «молодости».
Ответ: молодости.
В слове, выделенном в 12-м предложении текста, пропущена буква. Запишите это слово, вставив пропущенную букву (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).
Буква пропущена в суффиксе прилагательного «растер..нного». Но оно образовано от причастия «растер..нный», а причастие, в свою очередь, от глагола растерять. Таким образом, суффикс инфинитива «я »сохранился в имени прилагательном: растерянного.
Ответ: растерянного.
Найдите в 10-м предложении текста слово, в котором все согласные звуки звонкие. Запишите это слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
Все согласные звонкие в слове «озарила».
Ответ: озарила
Найдите в 7-м предложении текста слово, строение которого соответствует схеме: корень + суффикс + суффикс. Запишите это слово.
Данной модели соответствует слово сильнее.
Ответ:: сильнее.
Найдите в 1-м предложении текста качественное прилагательное и определите его начальную форму. Запишите её (начальную форму).
Качественное имя прилагательное имеет степени сравнения и краткую форму, и это слово «зелёным». Запишем слово «зелёным» в начальной форме (им. падеж, м.род, ед. число).
Ответ: зелёный.
Укажите характеристики, соответствующие слову, выделенному в 4-м предложении текста. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например, 1245.
1) подчинительный союз;
2) местоимение;
3) не является членом предложения;
4) выполняет функцию подлежащего;
5) выступает в качестве средства связи в сложноподчинённом предложении с придаточной места.
(4)[ И все, какие?(кто находился на палубе), не могли оторвать от него глаз].
Это местоимение, является подлежащим в придаточном определительном предложении.
Ответ: 24.
Найдите в 8-м предложении текста словосочетание со связью согласование и выпишите из него зависимое слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
При согласовании создаётся словосочетание, называющее предмет (лицо) и его признак. В предложении 8 такое словосочетание одно: Вдруг Толстой резко сдвинул на затылок шляпу и стёр со лба выступивший пот. Главное слово — «пот», зависимое — «выступивший».
Выпишем зависимое слово в ответ.
Ответ: выступивший.
Наверх